Tüm dünyada ve Türkiye’de spora katılım sürekli artmaktadır. Artan katılımla beraber sporda rekabet ve profesyonellik de giderek hızlanmıştır. Bu durum sporda birçok şeyi kazanma-kaybetme üzerine kurgulamıştır. Hal böyle olunca spor değerlerinin özümsenmesi ve korunması daha fazla önem kazanmaya devam etmiştir. Geçmişten günümüze fair-play, olimpik değerler, sporda etik gibi kavramlarla spor değerleri sürekli vurgulanmıştır. Okullar, eğitim yoluyla öğrencilere istendik davranışlar kazandırmayı hedefleyen kurumlardır. Bu açıdan bakıldığında beden eğitimi ve spor değerlerinin okullarda öğrencilere kazandırılması önem arz etmektedir. Çünkü okullarımızda eğitim gören öğrencilerimiz bir gün karşımıza sporcu, taraftar, izleyici, antrenör, spor yöneticisi vb. olarak çıkmaktadır. Öğrencilerin duyuşsal, bilişsel ve devinişsel gelişimine katkı sağlayan yaratıcı dramanın beden eğitimi ve spor değerlerinin aktarımında yöntem olarak kullanılması, değer aktarımının etkililiği açısından önemlidir. Yaratıcı drama yönteminin uzaktan eğitimle uygulanması da ayrıca literatüre katkı sağlaması ve bundan sonra yapılacak çalışmalara örnek teşkil etmesi açısından da önemli görülmektedir. Bu çalışmadan elde edilen veriler öğretmenlere, akademisyenlere, program hazırlayıcılara, spor camiasına fikir vermesi açısından önemlidir.
Tüm dünyada ve Türkiye’de spora katılım sürekli artmaktadır. Artan katılımla beraber sporda rekabet ve profesyonellik de giderek hızlanmıştır. Bu durum sporda birçok şeyi kazanma-kaybetme üzerine kurgulamıştır. Hal böyle olunca spor değerlerinin özümsenmesi ve korunması daha fazla önem kazanmaya devam etmiştir. Geçmişten günümüze fair-play, olimpik değerler, sporda etik gibi kavramlarla spor değerleri sürekli vurgulanmıştır. Okullar, eğitim yoluyla öğrencilere istendik davranışlar kazandırmayı hedefleyen kurumlardır. Bu açıdan bakıldığında beden eğitimi ve spor değerlerinin okullarda öğrencilere kazandırılması önem arz etmektedir. Çünkü okullarımızda eğitim gören öğrencilerimiz bir gün karşımıza sporcu, taraftar, izleyici, antrenör, spor yöneticisi vb. olarak çıkmaktadır. Öğrencilerin duyuşsal, bilişsel ve devinişsel gelişimine katkı sağlayan yaratıcı dramanın beden eğitimi ve spor değerlerinin aktarımında yöntem olarak kullanılması, değer aktarımının etkililiği açısından önemlidir. Yaratıcı drama yönteminin uzaktan eğitimle uygulanması da ayrıca literatüre katkı sağlaması ve bundan sonra yapılacak çalışmalara örnek teşkil etmesi açısından da önemli görülmektedir. Bu çalışmadan elde edilen veriler öğretmenlere, akademisyenlere, program hazırlayıcılara, spor camiasına fikir vermesi açısından önemlidir.
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 0,00 | 0,00 |
| 2 | 0,00 | 0,00 |
| 3 | 0,00 | 0,00 |
| 6 | 0,00 | 0,00 |
| 9 | 0,00 | 0,00 |
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 0,00 | 0,00 |
| 2 | 0,00 | 0,00 |
| 3 | 0,00 | 0,00 |
| 6 | 0,00 | 0,00 |
| 9 | 0,00 | 0,00 |
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 0,00 | 0,00 |
| 2 | 0,00 | 0,00 |
| 3 | 0,00 | 0,00 |
| 6 | 0,00 | 0,00 |
| 9 | 0,00 | 0,00 |
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 0,00 | 0,00 |
| 2 | 0,00 | 0,00 |
| 3 | 0,00 | 0,00 |
| 6 | 0,00 | 0,00 |
| 9 | 0,00 | 0,00 |
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 0,00 | 0,00 |
| 2 | 0,00 | 0,00 |
| 3 | 0,00 | 0,00 |
| 6 | 0,00 | 0,00 |
| 9 | 0,00 | 0,00 |
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 0,00 | 0,00 |
| 2 | 0,00 | 0,00 |
| 3 | 0,00 | 0,00 |
| 6 | 0,00 | 0,00 |
| 9 | 0,00 | 0,00 |
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 0,00 | 0,00 |
| 2 | - | - |
| 3 | - | - |
| 6 | - | - |
| 9 | - | - |